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一、课程背景 为贯彻党的教育方针，推进素质教育全面实施，培养学生创新精神和实践能力，进一步推动我校研学旅行工作的扎实、有效开展，结合学校研学旅行的有关要求和学科教学需求，我校决定开展主题为“厉害了，我的国”的研学旅行活动。 二、课程设计思路 根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，紧紧围绕“为师生的终身发展奠基”的教育理念，践行“德艺同厚，知行合一” 的教育目标，本课程将坚持以培养学生的爱家乡、爱祖国的家国情怀和综合实践能力为核心的课程设计思路： 1.充分利用周边资源，开发以自然、文化、历史、建筑、科技等相关的研学旅行课程。 2.以“闽台”为主流，将有关资源及学科知识为基础，结合学生认知能力和本地实际整合开发课程，保证课程的实效性、多样性、开放性、互动性。 3.尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、研究、角色体验等形式为主，组织学生走进大自然，走进社会，培养学生创新精神和 实践能力。 三、课程主题 “厉害了，我的国”，古法传承•传统技艺与科技兴国•现代科技的融合与创新！ 四、课程目标 1.通过参观古龙酱文化园，了解中国古法制酱工艺，了解中国酱的起源、传承和发展，感受酱的酿造工艺，体会代代相传的中华酱文化。 2.现代古龙与传统酱文化园对比，展现现代科技对传统技艺的继承与改进，让传统得到更好的发展。 3.参观通士达光影体验馆，了解人类追求光明的历史、现代照明发展史及未来照明的发展方向。结合书本知识，了解和掌握照明光源的发光原理，爱迪生与现代灯泡、灯具生产的关系。 4.不论是古龙酱文化园还是通士达光影体验馆，都隐藏着拥有“世界之最”称号的景观，培养学生的民族自豪感。 五、实施学段：七年级 六、研学路线 学校集合--前往通士达光影体验馆--游览光影体验馆及研学任务--午餐与休息--前往古龙酱文化园--游览古龙酱文化园及研学任 务--返回学校 七、研学内容 1.游览通士达光影体验馆，了解光、影、灯等相关知识，通过研学任务，进一步理解现代科技对人类文明带来的巨大变化。 2.游览古龙酱文化园，了解中华传统工艺发展的历程，通过对传统工艺和现代技术的比较，理解科技兴国，科学创新的含义。 3.研学之旅中的工业企业之旅，是增进学生对中国工业和企业的了解，从企业的发展历史中理解中国发展的历史，激发学生的爱国精 神和民族自豪感。 八、课程实施 （一）课程实施保障 1.成立组织。建立研学旅行课程开发与实施领导小组，严格分工，明确职责， 统筹安排各项工作。 （二）研学旅行行程安排
统一集散地点：厦门一中海沧分校 集合时间：4 月 12 日（星期四）上午：08:00 （三）研学旅行课程安排简述 课时一：研学准备之课前预习 1.研学目标：通过前期的宣传、知识的储备及活动准备，使学生了解我们本次研学的主要内容，引导学生探究学习的积极性，树立师生的安全、环保、自护、合作、探究等意识。 2.研学内容：研学旅行宣传、知识储备、活动准备 3.研学过程：下发研学旅行任务书，学生按要求完成研学的前期知识储备工作及研学过程中的活动准备。 课时二：光明探索之路 1.研学目标：了解人类追寻光明的进程，结合所学知识，理解光的特性、光源、光与影、光与电以及灯的制造过程。 2.研学内容：探究光源的种类、光能、光电现象。 3.研学过程：访问通士达光影体验馆，从“时空隧道”到“历史长廊”，从“光电体验”到“爱迪生实验室”，通过光电互动体验和光影游戏，说明光具有的各项特性，光影成像原理与光电工作原理。了解科技的进步对人类文明进程的影响。 课时三：艺术之旅-老厦门•老照片 1.研学目标：展现厦门各个历史阶段的老照片，见证时代的变迁，了解厦门历史人文，欣赏早年的摄影艺术。 2.研学内容：通过老照片发现厦门现今的变化,围绕“了解厦门历史，珍惜幸福生活”这一主题，记录自己对厦门历史及变迁的感想与对未来的畅想。 3.研学过程：引导学生从照片中做今昔对比，从古老的照片中寻找今日幸福生活的意义。 课时四：“酱”人精神，科学创新 1.研学目标：通过了解古法制酱工艺，体会先人们的聪明才智和工匠精神。通过图文和实际工具，了解传统工艺与现代科技逐步融合的发展过程。 2.研学内容：从历史上各式酱料的发展来了解古法制酱步骤，感受酱文化的博大精深。由各式现代的工具、车间道具的展示，理解科学创新对保护和继承发扬传统工艺的推进作用。 3.研学过程：引导学生分析、对比各式酱料和制作工艺的异同，对中国传统酱工艺文化有进一步的了解。引导学生思考在现代产业革命的推动下，工业化进程中对食品的制作和保存起到的作用。 课时五：研学旅行之反思与评价 1.研学反思：通过对通士达光影体验馆与古龙酱文化园的参观游览，感受中国人民勤劳、智慧、不断进取的优良品质。从传统到现代，从小作坊到大企业，中国人民一直不断开创历史，不断用自己的聪明才智，依托科技的进步，改进工业技术，改善人民生活。 2.评价：完成课程评价表，提交汇报总结。教师组织班会进行分享。 九、行前准备 一、人员及课程准备 1、各班级分组，可以每小组设组长 1 名、通讯员 1 名、安全员 1 名、卫生员 1 名，协助班主任和研学导师整体组织管理本组成员的研学活动。 2、全体师生需严格服从导师、领队、老师的指导，在活动过程中不得擅自脱离团队。 3、每位学生在活动前自主收集相关知识资料，带着问题开展研学之旅，以认真、严谨的态度和探究性学习的方法进行研学之旅。 二、衣物准备 1、研学旅行前，全体人员查看当地的天气预报，根据天气准备合适的衣物。 2、请尽量穿裤装，穿舒适的运动鞋或休闲平底鞋，以防在行进途中出现的不适状况。 四、就医用药 1、导师团队会携带常规应急药品箱，满足一定的常规应急需要。 2、随团配有专业的教官团队，拥有专业的安全救护系统。 五、日常用品 1、学生准备好个人用品，如双肩背包、纸巾、水壶、自备午餐包、晴雨伞、遮阳帽等物品。 2、学生不带过多行李，以便长时间户外活动。 3、不建议携带大量现金及贵重物品。 十、安全保障与教育 为贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学校广大师生研学旅行活动的安全。特制定研学旅行活动安全应急预案。 （一）组织领导 为加强对这次师生外出安全的管理，学校成立了研学旅行领导组和工作组，成员如下： 1、领导组 组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX （二）安全工作小组具体分组情况及职责 1、人员点名组：各班班主任老师 负责汇总人数，确保人员齐整。 2、交通安全组：责任人为班主任。组织学生有序上下车、提醒同学途中注意事项，保障行车游途中安全。每次上车前要清点人数。 3、食品安全组：责任人班主任、各班班长，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生。 4、学生活动安全组：责任人班主任。防止学生体验活动中受到意外伤害。 5、抢救小组：各班班主任、全体老师。积极应对各种突发性的安全事故，做好伤员的救治和转移工作。 6、宣传组：组长：XXX 负责照像、摄影、文字报导等工作。 （三）安全教育 为确保此次活动的安全顺利，学校将于活动前召开参加研学旅行班会，有针对性地对参加学生进行安全教育，主要内容如下： 1、各班级具体分成各个小组，确定好组长，负责同学们的集合和联络。要求每个负责人均要以高度的责任心对每个学生的安全负责； 2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要“慎重” 对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪； 3、对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。 （四）应急事故处理 （1）处理程序 1、如遇突发事件，第一时间报告带队教师； 2、所发生的事件在自己能够处理的范围之内的，各组长要及时联系带队班主任老师，组织班级同学做好各种应急工作，采取应急措施；如果不能处理，需要相关部门处理的，要保护好现场，及时拨打 110、120 向有关部门求救； 3、突发事件处理完成后，要及时向带队老师汇报处理情况。 （2）具体处理方法 1、研学旅行前 如遇恶劣天气和自然灾害不能出行，则将活动延期； 如遇特殊情况，部分人员身体不适，则向带队老师汇报，并为其请假； 若有同学会晕车，提前做好准备，同时了解其是否对晕车药过敏，不过敏者提前半个小时服晕车药，对晕车药过敏者，食用可以预防晕车的相关食品； 熟记班主任电话号码。 2、研学旅行途中 人身安全。万一发生意外，及时向有关部门求助，如打 110，120等，同时维持好现场的秩序，由各班主任负责，同时抢救小组做好应急抢救工作。 行车过程中，要求同学保持车内秩序，不能乱跑，不能把头伸出车窗外，注意行车安全。 3、研学旅行过程中 迷途及解决方法。同学们在研学旅行途中要保证不脱离队伍，维持可互相看见的原则。如若迷途，则要求先镇定精神，拨打班主任电话，告知情况，然后停留在原地，不要再乱走！ 摔伤、滑伤。针对此类问题，承办单位准备了云南白药、气雾剂、邦迪、万精油等，若遇到紧急情况，承办单位将及时给予解决。 饮食安全问题。要求不得随便购买路边的小吃等问题食品、饮料。一旦出现问题，及时与当地医院等医疗部门联系，及早解决病患。 （五）研学旅行过程中的纪律要求 1、研学旅行过程中，带队老师和各小组成员要明确自己的职责，时时注意班级成员的动向，确保研学安全、顺利的进行。 2、所有班级成员按照指定时间准时集合，在研学过程中不得擅自离队，如有紧急事情，需要向带队老师报告，得到允许后方可离去。 3、研学过程中全体成员必须遵守非遗物质园的各种规章制度，特别注意园内的安全提示，争做文明的研学旅行者。 十一、课程评价 课程评价以本课程目标和课程内容为依据，采用自评、互评、主题班会展评等多样化的评价方式，由教师、学生等从多角度对本次活动进行全面评价。 评价方式：活动结束后，个人、班级、学校对活动进行全面总结，并写出总结报告。通过调查问卷、观察法、自评、互评、主题班会展评等方式进行评价。 评价内容：课程目标的达成情况；课程实施过程的活动情况，具体包括：前期准备、活动流程、活动内容、学生参与度、学生收获、学生表现、研修成果、旅行社服务等。 评价结果：评选出优秀研学成果、优秀小组、优秀个人；通过班会、学校大屏幕、专题展览等形式进行展示。 |
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